하남 덕풍초 독서토론대회 특강

조회 수 3417 추천 수 0 2014.11.09 09:42:07

 

 

 

지난 10월 31일 하남 덕풍초등학교에서 4, 5, 6학년 어린이를 대상으로 독서토론 특강과 교육을 진행하였다. 11월 26일, 학교에서 개최되는 독서토론대회를 준비하기 위해서이다. 아이들에게 독서와 토론을 장려하기 위해 교감 선생님의 전폭적인 지지 속에서 이진희 사서 선생님이 계획하고 추진하는 독서토론대회다. 이번 사전 교육과 11월 19일에 예선대회, 그리고 11월 26일에 결선대회가 열린다.

 

 

 

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신청한 학생들은 4,5,6학년에서 1명씩, 3명이 한 조가 되어 참가한다. 반 대항이 아니고 조별 참가다. 학년별로 하면 저학년 어린이들이 불리하기에 서로 다른 학년 학생들이 팀을 이루게 했다. 형과 누나, 동생들이 함께 책을 읽고 협력하는 준비 과정에서 많은 공부가 될 것이다. 이번 대회에 많은 학생들을 참여시키기 위해서 책은 비교적 어렵지 않은 것으로 선정했다고 한다. 선정도서는 앤서니 브리운의 <돼지책>, 트리나 폴러스의 <꽃들에게 희망을>, 권정생의 <강아지 똥>, 정휘창의 <원숭이 꽃신>등이다. 실습과 예선, 결선에서 지정되는 책이 모두 다르다. 여러 권을 읽고 준비하고 토론한다.

 

독서특강에서는 트리나 폴러스의 <꽃들에게 희망을>을 가지고 독서토론대회 예비교육을 진행하였다. 특강은 학교 도서관에서 1, 2부로 나뉘어 진행되었다. 1부에는 “독서토론에서 왜 스피치가 중요한 것인가”라는 주제로 ‘스피치와 토론’에 관한 동영상을 보여주고 자기소개 스피치 훈련을 실시하였다. 토론대회에서는 스피치 능력이 중요하기 때문이다. 이어서 독서토론대회 운영방식을 설명하였다.

 

 

 

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2부는 대회방식에 맞추어 조별로 입론, 교차질의, 최종변론을 실습하였다. <꽃들에게 희망을>에서 발제한 “삶에서 경쟁이란 반드시 필요한 것인가?”라는 주제로 진행했다. 참여한 44명은 9조로 나뉘어 1-5조를 찬성팀, 6-9조를 반대팀으로 정하고 실습했다. 실제 독서토론 대회를 참가한 아이는 없었지만. 수업시간에 디베이트 방식을 경험한 아이들은 몇 명 있었다. 주제를 가지고 입론을 준비하고, 발표하고, 상대팀에게 질문하고 답변을 듣고, 최종변론을 하는 과정을 실제로 경험하는 시간이었다. 아이들이 스스로 토론하며 준비하고 발표하는 자기주도 학습시간이었다.

 

학교교육이 변하고 있다. 변화는 제도의 개혁에서부터 시작되었지만. 그것이 정착하는데는 시간이 걸린다. 교육방식이 교수자 중심에서 학습자 중심으로, 주입·강의·전갈 방식에서 탐구·참여·토론 방식으로 바뀌고 있다. 과거 교직문화가 입시위주의 개별화 중심이었다면 이제는 진로중심의 학습공동체를 지향하고 있다. 학습공동체의 힘은 독서와 토론에서 나온다. 요즘 고전의 중요성이 다시 대두되고 있지 않은가. 고전의 과거의 책이 아니라 지금 우리의 삶에 영향을 주는 중요한 책이다. 고전은 문명을 움직이는 힘이다. 이번에 하남덕풍초 독서토론대회는 아이들의 즐거운 독서잔치가 될 것이다. 책 읽는 아이들, 토론으로 떠들썩한 교실, 변화된 교육현장의 모습이 그려진다.

 

ㅡ 윤석윤 강사 

 

 

 

 

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